Малыхина Римма Владимировна, аспирант кафедры философии и социологии
ул. 50 лет Октября, д. 94, г. Курск 305040
Rimma V. Malykhina, Postgraduate of the Department of Philosophy and Sociology
50 Let Oktyabrya Str. 94, Kursk 305040
Актуальность. Культурная политика осуществляет задачи по формированию ценностных ориентаций молодежи, что невозможно реализовать без вовлечения родителей. Привлечение социального института родительства обусловлено прямым влиянием их воспитания на ценности молодежи. Обеспечение устойчивого развития общества представляется возможным через совместные программы и проекты государства и родителей, что создаст безопасную и развивающую среду для молодежи.
Цель – исследование особенностей воспитания ценностей современными родителями, применяемых моделей воспитания, готовности к участию в решении задач культурной политики в области формирования ценностных ориентаций молодежи.
Задачи: представить задачи культурной политики по вопросам формирования ценностных ориентаций молодежи; определить значение родительства в решении задач культурной политики государства; осуществить поиск особенностей воспитания ценностей современными родителями и их готовности к участию в реализации задач культурной политики России по вопросам формирования ценностных ориентаций молодежи.
Методология. Основу исследования составляют: концепция социального института, теории социализации, социальных навыков, поколений, социокультурная теория. Внимание уделено положениям ряда основных общенаучных методов, а также методам обобщения, сравнения и анализа. Эмпирической базой исследования послужили результаты социологического исследования, проведённого методом анкетирования (N=100).
Результаты. Представлены задачи культурной политики по вопросам формирования ценностных ориентаций молодежи, обозначено значение привлечения родителей к их решению. Определены особенности воспитания ценностей современными родителями и степень их готовности к участию в реализации задач культурной политики.
Выводы. Необходимость в привлечении социального института родительства для решения задач культурной политики по вопросам формирования ценностных ориентации молодежи заключается в их готовности к участию в государственных процессах, но отсутствии возможностей, несмотря на имеющие различные модели воспитания молодого поколения.
Relevance. Cultural policy carries out the tasks of forming the value orientations of young people, which cannot be realized without the involvement of parents. The involvement of the social institution of parenthood is due to the direct influence of their upbringing on the values of youth. Ensuring the sustainable development of society is possible through joint programs and projects of the state and parents, which will create a safe and developing environment for young people.
The purpose is the study examines the peculiarities of value education by modern parents, the applied models of education, and the willingness to participate in solving the tasks of cultural policy in the field of forming the value orientations of young people.
Objectives: to present the tasks of cultural policy on the formation of value orientations of youth; to determine the importance of parenthood in solving the tasks of cultural policy of the state; to search for the features of value education by modern parents and their willingness to participate in the implementation of the tasks of cultural policy of Russia on the formation of value orientations of youth.
Methodology. The research is based on the concept of a social institution, theories of socialization, social skills, generations, and socio-cultural theory. Attention is paid to the provisions of a number of basic general scientific methods, as well as methods of generalization, comparison and analysis. The empirical basis of the study was the results of a sociological survey conducted by the questionnaire method (N=100).
Results. The tasks of cultural policy on the formation of youth value orientations are presented and the importance of involving parents in their solution is outlined. The features of the education of values by modern parents and the degree of their readiness to participate in the implementation of cultural policy tasks are determined.
Conclusions. The need to involve the social institution of parenthood to solve the tasks of cultural policy on the formation of value orientations of young people lies in their willingness to participate in government processes, but lack of opportunities, despite having different models of education of the younger generation.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.