Волохова Наталья Владимировна, доктор философских наук, профессор кафедры философии
Scopus Author ID: 57189517020
Researcher ID: T-7441-2018
ул. Радищева 33, Курск 305040
Natalia V. Volokhova, Doctor of Philosophical Sciences, Professor of the Department of Philosophy
Scopus Author ID: 57189517020
Researcher ID: T-7441-2018
33 Radishcheva str., Kursk 305040
Актуальность. Автор статьи достаточно подробно останавливается на анализе этической оценки при изучения российского рынка услуг по выполнению учебных и научных работ как актуального комплексного междисциплинарного феномена. Институционализация данного рынка в виде функционирования и воспроизводства на соответствующих интернет-платформах представляет собой важную проблему, последствия которой в полной мере ещё не осознаны. Значительная часть учащихся, сталкиваясь с задачей выполнения тех или иных учебных и научных работ (рефератов, курсовых работ, контрольных, отчётов по практике, выпускных квалификационных работ, диссертаций), обращается за соответствующими услугами на специализированные сайты, которые предлагают за определённую плату выполнение данных услуг. В итоге научная и учебная деятельность профанируется и дискредитируется, что постепенно приводит к профессиональной деквалификации. Это является проблемой, в том числе и этического свойства.Цель – определить причину и глубину проникновения покупных услуг в образовательную среду высшей школы и проанализировать аксиологическую составляющую данного процесса в масштабах российского общества.Задачи: определить уровень этической составляющей на рынке продаж дипломных работ; определить нарушение авторских прав с точки зрения этической оценки, например, в процессе формирования процента оригинальности при прохождении процедуры антиплагиата; рассмотреть вопросы, связанные с моральной правомочностью степеней, квалификаций владельцев приобретенных (несамостоятельных) диссертаций и выпускных квалификационных работ; отследить и измерить уровень одобрения или порицания со стороны общества в отношении услуг по написанию дипломов; установить и проанализировать тонкую грань между тьютерстовом/консультитрованием и предоставлением услуги «готового диплома под ключ», рассмотреть этическую сторону вопроса; изучить основные теории и подходы при рассмотрении аксиологической составляющей покупных образовательных услуг; сформулировать статус феномена массовизации образования и дать ему характеристику посредством анализа уровня востребованности выпускников на рынке труда; рассмотреть категорию «доверие» как философский феномен в исследуемой сфере услуг и понять, насколько автор услуги является экспертом в области написания работы, так как именно он выступает в роли оформителя идеи научного руководителя; уточнить, вызывают ли порицание со стороны общества, руководства вуза, научного руководителя заказчики, избравшие путь покупки диплома (выпускной квалификационной работы и пр.), т. е. по каким критериям можно оценить лояльность к продукту.Методология. В качестве методологической основы использовались категориально-логический, системно-структурный, диалектический и метод статистического анализа информации.Результаты. В рамках нашего исследования мы только частично затронули сложную проблему развития теневых отношений на рынке образовательных услуг. Результатом может выступать утверждение о том, что следует повышать требования к качеству подготовки обучающихся в вузах страны, только тогда высшие учебные заведения смогут сохранить себя как общественные институты, заручившись условием высокой профессиональной востребованности выпускников на рынке труда.Выводы. В сфере высшего образования, особенно к периоду окончания обучающимся вуза, вырастает уровень предоставления ему образовательных услуг теневого рынка, в частности в качестве самой распространенной формы можно назвать написание на заказ выпускной квалификационной работы. Здесь мы можем сделать два основных вывода: 1) широкое распространение подобных практик, имеющих неформальный характер, указывает на то, что для выпускника наибольшую ценность имеет наличие диплома о высшем образовании по сравнению с ценностью полученных профессиональных знаний; 2) процессы перехода вузов на новое трехуровневое образование и коммерциализация высших учебных заведений привели к редуцированию системы образования в целом, когда квалификация «бакалавр» воспринимается в сознании обывателя как аналог среднего профессионального образования (или неоконченного высшего).
Relevance. The author of the article dwells in sufficient detail on the analysis of ethical evaluation in the study of the Russian market of services for the implementation of educational and scientific works as an actual complex interdisciplinary phenomenon. The institutionalization of this market in the form of functioning and reproduction on the relevant Internet platforms is an important problem, the consequences of which are not fully understood yet. A significant part of students, faced with the task of performing certain educational and scientific works (essays, term papers, tests, practice reports, final qualifying works, dissertations), apply for the appropriate services on specialized sites that offer the performance of these services for a fee. As a result, scientific and educational activities are profaned and discredited, which gradually leads to professional disqualification. This is also an ethical problem.The рurpose is to determine the reason and the depth of penetration of purchased services into the educational environment of higher education and to analyze the axiological component of this process on the scale of Russian society.Оbjectives: determine the level of the ethical component in the market of sales of theses; determine copyright infringement from the point of view of ethical evaluation, for example, in the process of forming the percentage of originality during the Anti-Plagiarism procedure; to consider issues related to the moral competence of degrees, qualifications of the owners of acquired (non-independent dissertations and final qualifying works); track and measure the level of approval or disapproval by the society in relation to the services by writing diplomas; to establish and analyze the fine line between tutoring/consulting and the provision of a "turnkey ready-made diploma" service, to consider the ethical side of the issue; to study the main theories and approaches when considering the axiological component of purchased educational services; to formulate the status of the phenomenon of mass education and to characterize it by analyzing the level of demand for graduates in the labor market; consider the category of "trust" as a philosophical phenomenon in the service sector under study and understand how the author of the service is an expert in the field of writing work, since it is he who acts as the designer of the idea of the scientific supervisor; to clarify whether the customers who have chosen the path of buying a diploma (final qualification work, etc.) cause censure from the society, the university management, the scientific supervisor, that is, by what criteria you can evaluate loyalty to the product.Methodology. Categorical-logical, system-structural, dialectical, and statistical information analysis methods were used as the methodological basis.Results. As part of our research, we have only partially addressed the complex problem of the development of shadow relations in the educational services market. The result may be a statement that should increase the demands on the quality of training of students in the universities of the country's higher education institutions will be able to maintain themselves as public institutions, with the condition of high professional demand for graduates on the labour market.Сonclusions. In the field of higher education, especially by the time students graduate from the university, the level of providing them with educational services of the shadow market increases, in particular, as the most common form can be called – writing a final qualification work to order. Here we can draw two main conclusions: 1) the wide spread of such practices, which are informal in nature, indicate that for a graduate, the highest value is the presence of a diploma of higher education in comparison with the value of the acquired professional knowledge; 2) the transition of Universities to a new three-level education and the commercialization of higher education institutions has led to a reduction of the education system in General, when the qualification of "bachelor" is equated in the minds of the layman as an analogue of secondary vocational education (or higher education).
The authors declare that there are no conflicts of interest present.