Каменский Евгений Георгиевич - доктор философских наук, профессор, профессор кафедры философии и социологии.
Ул. 50 лет Октября, д. 94, Курск 305040
Evgeny G. Kamensky - Doctor of Sciences (Philosophy), Professor, Professor of the Department of Philosophy and Sociology.
Ул. 50 лет Октября, д. 94, Курск 305040
Маякова Анна Васильевна - кандидат философских наук, доцент, доцент кафедры международных отношений и государственного управления.
Ул. 50 лет Октября, д. 94, Курск 305040
Anna V. Mayakova - Candidate of Sciences (Philosophy), Associate Professor, Associate Professor of the Department of International Relations and Public Administration.
50 Let Oktyabrya Str. 94, Kursk 305040
Огурцова Альбина Юрьевна - аспирант кафедры конституционного права.
Ул. 50 лет Октября, д. 94, Курск 305040
Albina Y. Ogurtsova - Post-Graduate Student of the Department of Constitutional Law.
50 Let Oktyabrya Str. 94, Kursk 305040
Гусейнов Максим Агульфатович - аспирант кафедры философии и социологии.
Ул. 50 лет Октября, д. 94, Курск 305040
Maxim A. Huseynov - Post-Graduate Student of the Department of Philosophy and Sociology.
50 Let Oktyabrya Str. 94, Kursk 305040
Актуальность. Университеты как институциональные организации подвержены наибольшему реформированию в трансформирующейся матрице целей, ценностей и норм построения будущего. В связи с этим проблема концептуализации ультрановой модели университета четвертого поколения (4.0) является наиболее актуальной для науки и социальной практики.
Цель. Целью данного исследования является рассмотрение и анализ концептуальных оснований, рефлексируемых в научных манифестациях становления модели университета четвертого поколения (4.0) как субъекта «тройной спирали».
Задачи: проанализировать представленные в научном медиапространстве концепты, идеологемы и иные единицы теоретического базиса модели университета 4.0; рефлексировать формирующийся концепт университета 4.0 в оптике модели «тройной спирали», реализуемой в контексте становления постиндустриального общества.
Методология. Исследование выполнено на основании синергетических принципов теории сложности, общих положений системной теории и межинституциональной и трансинституциональной коммуникации с применением системно-структурного и конвергентно-сетевого методов.
Результаты. Сегодня объективно «разворачиваются» новые онтологические континуумы социальных мультипредметных практик на основе этики субъектной интеграции и синергии индивидуального и коллективных, а также машинных и гибридных интеллектов. На таких университетских когнитивных платформах 4.0 должны синтезироваться гибкие модели коллективного управления будущим, где даже трансинституциональные формы отношений, таких как «тройная спираль», начинают восприниматься инструментами, а не платформами реализации новых идей и решений, преодолевающих историко-культурную предзаданность.
Выводы. Платформой «когнитивного поворота постиндустриальности» в перспективе и выступают университеты четвертого поколения. Тогда в университетской деятельности существующие традиционные предметные (например, институциональные) онтологии выступают лишь инструментом генерации на их основе «пакетов» осмысления постэкономики в духе «метапредметных форм мышления», таких как коллективный, в т. ч. гибридный человеко-машинный интеллект. Также институционализируются и прогрессируют новые этики (био-, техно- и т. д.).
Relevance. Universities, as institutional organizations, are subject to the greatest reform in the transforming matrix of goals, values and norms of building the Future. In this regard, the problem of conceptualizing the ultra-new model of the University of the fourth generation (4.0) is the most relevant for science and social sciences.
The purpose of this study is to consider and analyze the conceptual foundations reflected in the scientific manifestations of the formation of the fourth generation University model (4.0) as a subject of the “triple helix".
Objectives. To analyze the concepts, ideologems and other units of the theoretical basis of the University 4.0 model presented in the scientific media space; to reflect the emerging concept of University 4.0 in the optics of the “triple helix” model, implemented in the context of the formation of a post-industrial society.
Methodology. The study was carried out on the basis of synergetic principles of complexity theory, general provisions of system theory and interinstitutional and transinstitutional communication using system-structural and convergent network methods.
Results. Today, new ontological continuums of social multi-subject practices are objectively “unfolding” based on the ethics of subjective integration and synergy of individual and collective, as well as machine and hybrid intelligences. Flexible models of collective management of the future should be synthesized on such university cognitive platforms 4.0, where even transinstitutional forms of relations, such as the “triple helix”, begin to be perceived as tools, rather than platforms for the implementation of new ideas and solutions that overcome historical and cultural predestination. The platform of the “cognitive turn of postindustriality” is the Universities of the fourth generation.
Conclusions. The platform of the "cognitive turn of postindustriality" in the future is the Universities of the fourth generation. Then, in university activities, existing traditional subject (for example, institutional) ontologies act only as a tool for generating on their basis “packages” of understanding posteconomics in the spirit of “meta-subject forms of thinking”, such as collective, including hybrid human-machine intelligence. New ethics (bio-, techno-, etc.) are also being institutionalized and progressing.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.