ecsocmenusИзвестия Юго-Западного государственного университета. Серия: Экономика. Социология. МенеджментProceedings of the Southwest State University. Series: Economics. Sociology. Management2223-1552Юго-Западный государственный университетecsocmenus-77Research ArticleГОСУДАРСТВО И БИЗНЕС НА ПУТИ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИTHE GOVERNMENT AND BUSINESS ON THE PATH OF THE DIGITAL TRANSFORMATIONИспользование инструментов государственно-частного партнерства для подготовки и переподготовки кадров при цифровой трансформации промышленностиUse of Public-Private Partnership Tools for Training and Retraining of Personnel in the Digital Transformation of Industryhttps://orcid.org/0000-0002-1685-2625ВертаковаЮ. В.VertakovaYu. V.

Вертакова Юлия Владимировна, доктор экономических наук, профессор, директор; заведующая кафедрой региональной экономики и менеджмента

Researcher ID: N-9934-2015

ул. Ломоносова, 3, г. Курск 305016

Yulia V. Vertakova, Doctor of Economic Sciences, Professor, Director; Head of the Department of Regional Economics and Management

ResearcherID: N-9934-2015

3 Lomonosova str., Kursk 305016

kursk@fa.ruhttps://orcid.org/0000-0001-8216-2326МеньщиковаВ. И.MenshchikovaV. I.

Меньщикова Вера Ивановна, кандидат экоомических наук, доцент, заведующая кафедрой экономики

Researcher ID: ABH-9254-2020

ул. Советская, 106, г. Тамбов 392000

Vera I. Menshchikova, Candidate of Economic Sciences, Associate Professor, Head of the Department of Regional Economics

Researcher ID: ABH-9254-2020

106 Sovetskaya str., Tambov 392000

menshikova@list.ruКурский филиал Финансового университета при Правительстве Российской ФедерацииKursk Branch of the Financial University under the Government of the Russian FederationТамбовский государственный технический университетTambov State Technical University2021080520231117181Copyright © Вертакова Ю.В., Меньщикова В.И., 20232023Вертакова Ю.В., Меньщикова В.И.Vertakova Y.V., Menshchikova V.I.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://ecsocmenus.elpub.ru/jour/article/view/77

Актуальность. Применение инструментов государственно-частного партнерства для подготовки и переподготовки кадров при цифровой трансформации промышленности становится сегодня важным катализатором развития образовательных организаций, повышения качества образования и кадрового потенциала компаний.Цель – исследование возможностей использования инструментов государственно-частного партнерства для подготовки и переподготовки кадров при цифровой трансформации промышленности.Задачи: проанализировать соответствие специальностей, полученных в вузах, работе трудоустроенных выпускников; выявить барьеры на пути подготовки высококвалифицированных кадров для цифровой трансформации промышленности; раскрыть основные инструменты государственно- частного партнерства при подготовке и переподготовке кадров для цифровой трансформации промышленности; выявить значение государственно-частного партнерства для совершенствования системы послевузовской подготовки и кадров высшей квалификации.Методология. Исследование базируется на общенаучных методах эмпирического исследования (наблюдение, измерение, эксперимент), анализа и синтеза, аналогии, систематизации, а также методах структурно-логического, статистического и компаративного анализа.Результаты. Авторами выявлены барьеры на пути подготовки высококвалифицированных кадров для цифровой трансформации промышленности. Проанализирована привлекательность специальностей, полученных выпускниками в образовательных организациях, с позиции их трудоустройства. Раскрыты сущность и значение государственно-частного партнерства в образовательной сфере, а также представлены основные инструменты при подготовке и переподготовке кадров для цифровой трансформации промышленности. Определены положительные эффекты применения инструментов государственно-частного партнерства для совершенствования системы послевузовской подготовки и кадров высшей квалификации.Выводы. Авторы отмечают, что интеграция научно-технологического, образовательного и предпринимательского секторов экономики в форме государственно-частного партнерства позволит реализовать стратегические цели промышленного производства: повышение уровня сформированности профессиональных компетенций сотрудников в соответствии с требованиями конъюнктуры рынка; повышение уровня цифровой грамотности персонала за счет овладения современными информационно-коммуникационными технологиями.

Relevance. The use of public-private partnership tools for training and retraining of personnel in the digital transformation of industry is becoming an important accelerator for the development of educational institutions, improving the quality of education and human resources of companies.The purpose is to study the possibilities of using public-private partnership tools for training and retraining of personnel in the digital transformation of industry.Objectives: to analyze the correspondence of specialties obtained in universities to the work of employed graduates; to identify obstacles to the training of highly qualified personnel for the digital transformation of industry; to reveal the main tools of public-private partnership in the training and retraining of personnel for the digital transformation of industry; to identify the importance of public-private partnership for improving the system of postgraduate training and highly qualified personnel.Methodology. The research is based on general scientific methods of empirical research (observation, measurement, experiment), analysis and synthesis, analogy, systematization, as well as methods of structurallogical, statistical and comparative analysis.Results. The authors identified barriers to the training of highly qualified personnel for the digital transformation of industry. The article analyzes the attractiveness of specialties obtained by graduates in educational organizations from the point of view of their employment. The essence and significance of public-private partnership in the educational sphere are revealed, main tools for training and retraining personnel for the digital transformation of industry are presented. The positive effects of the use of public-private partnership tools for improving the system of postgraduate training and highly qualified personnel are determined.Conclusions. The authors note that the integration of scientific and technological, educational and entrepreneurial sectors of the economy in the form of public-private partnership will allow to realize the strategic goals of industrial production: increasing the level of formation of professional competencies of employees in accordance with the requirements of market conditions; increasing the level of digital literacy of personnel by mastering modern information and communication technologies.

государственно-частное партнерствоцифровая экономикацифровая трансформацияпромышленностькадрыобучениеподготовка и переподготовка кадровpublic-private partnershipdigital economydigital transformationindustrypersonneltrainingtraining and retraining of personnelИсследование выполнено по гранту РФФИ № 18-010-01119 на тему: «Управление цифровой трансформацией инновационно-активного кластера как системообразующего элемента цифровой платформы: методология, инструментарий, практика».The study was carried out under RFBR grant No. 18-010-01119 on the topic: "Managing the digital transformation of an innovation-active cluster as a system-forming element of a digital platform: methodology, tools, practice".ReferencesВолкова А. А., Плотников В. А., Рукинов М. В. Цифровая экономика: сущность явления, проблемы и риски формирования и развития // Управленческое консультирование. 2019. № 4 (124). С. 38–49.Volkova A. A., Plotnikov V. A., Rukinov M. V. Tsifrovaya ekonomika: sushchnost' yavleniya, problemy i riski formirovaniya i razvitiya [Digital economy: the essence of the phenomenon, problems and risks of formation and development]. Upravlencheskoe konsul'tirovanie = Management consulting, 2019, no. 4 (124), pp. 38–49.Трансформация управленческих систем под воздействием цифровизации экономики: монография / Ю. В. Вертакова, Т. О. Толстых, Е. В. Шкарупета, В. В. Дмитриева; Юго-Зап. гос. ун-т. Курск, 2017. 156 с.Vertakova Yu. V., Tolstykh T. O., Shkarupeta E. V., Dmitrieva V. V. Transformatsiya upravlencheskikh sistem pod vozdeistviem tsifrovizatsii ekonomiki [Transformation of management systems under the influence of digitalization of the economy]. Kursk, Southwest st. Univ. Publ., 2017. 156 p.Плотников В. А. Цифровизация производства: теоретическая сущность и перспективы развития в российской экономике // Известия Санкт-Петербургского государственного экономического университета. 2018. № 4 (112). С. 16–24.Plotnikov V. A. Tsifrovizatsiya proizvodstva: teoreticheskaya sushchnost' i perspektivy razvitiya v rossiiskoi ekonomike [Digitalization of production: theoretical essence and prospects of development in the Russian economy]. Izvestiya Sankt-Peterburgskogo gosudarstvennogo ekonomicheskogo universiteta = Proceedings of the St. Petersburg State University of Economics, 2018, no. 4 (112), pp. 1624.Образование // Федеральная служба государственной статистики. URL: https://rosstat.gov.ru/folder/13398 (дата обращения: 02.12.2020).Obrazovanie [Education]. Federal'naya sluzhba gosudarstvennoi statistiki. Available at: https://rosstat.gov.ru/folder/13398. (accessed 02.12.2020)Образование в цифрах: 2020: краткий статистический сборник / Л. М. Гохберг, О. К. Озерова, Е. В. Саутина, Н. Б. Шугаль. М.: НИУ ВШЭ, 2020. 120 с.Gokhberg L. M., Ozerova O. K., Sautina E. V., Shugal N. B. Obrazovanie v tsifrakh: 2020: kratkii statisticheskii sbornik [Education in numbers: 2020: a brief statistical collection]. Moscow, Vyshaya shkola ekonomiki Publ., 2020. 120 p.Вертакова Ю. В., Плотников В. А. Традиционные технологии обучения и обеспечение качества экономического образования эпохи цифровой трансформации // Управленческое консультирование. 2020. № 3. С. 54–60.Vertakova Yu. V., Plotnikov V. A. Traditsionnye tekhnologii obucheniya i obespechenie kachestva ekonomicheskogo obrazovaniya epokhi tsifrovoi transformatsii [Traditional technologies of training and ensuring the quality of economic education in the era of digital transformation]. Upravlencheskoe konsul'tirovanie = Management consulting, 2020, no. 3, pp. 54–60.Мониторинг экономической ситуации в России // Институт экономической политики им. Е. Т. Гайдара. URL: https://www.iep.ru/ru/monitoring/ (дата обращения: 02.12.2020).Monitoring ekonomicheskoi situatsii v Rossii [The monitoring of the economic situation in Russia]. Institut ekonomicheskoi politiki im. E. T. Gaidara. Available at: https://www.iep.ru/ru/monitoring/. (accessed 02.12.2020)Массачусетский технологический институт. URL: http://web.mit.edu/ (дата обращения: 02.12.2020).Massachusetts Institute of Technology. Available at: http://web.mit.edu/. (accessed 02.12.2020)Мальгин В. А., Гуревич В. А. Экономическое содержание и особенности государственно-частного партнёрства в образовании // Вестник экономики, права и социологии. 2014. № 2. С. 46–51.Malgin V. A., Gurevich V. A. Ekonomicheskoe soderzhanie i osobennosti gosudarstvennochastnogo partnerstva v obrazovanii [Economic content and features of state-private partnership in education]. Vestnik ekonomiki, prava i sotsiologii = Bulletin of Economics, Law and Sociology, 2014, no. 2, pp. 46–51.Эскиндаров М. А. Система образования находится в постоянном развитии // Самоуправление. 2019. Т. 1, № 2 (115). С. 74.Eskindarov M. A. Sistema obrazovaniya nakhoditsya v postoyannom razvitii [The education system is in constant development]. Samoupravlenie = Self-government, 2019, vol. 1, no. 2 (115), p. 74.Об утверждении программы «Цифровая экономика Российской Федерации: распоряжение Правительства Российской Федерации от 28.07.2017 № 1632-р. URL: http://base.garant.ru/71734878 (дата обращения: 02.12.2020).On the approval of the program " Digital Economy of the Russian Federation: Order of the Government of the Russian Federation of 28.07.2017 No. 1632-p. Available at: http://base.garant.ru/71734878. (accessed 02.12.2020)Ицковиц Г. Тройная спираль: университеты – предприятия – государство: инновации в действии / пер. с англ. под ред. А. Ф. Уварова. Томск: Изд-во Томск. гос. ун-та систем упр. и радиоэлектроники, 2010. 237 с.Itskovits G. Troinaya spiral': universitety – predpriyatiya – gosudarstvo: innovatsii v deistvii [Triple spiral: universities – enterprises – the state: innovations in action]. Tomsk, Tomsk st. Univ. of Systems of Control and Radioelectronics Publ., 2010. 237 p.Липецкий государственный технический университет. URL: http://www.stu.lipetsk.ru (дата обращения: 02.12.2020).Lipetsk State Technical University. Available at: http://www.stu.lipetsk.ru. (accessed 02.12.2020)Тамбовский государственный технический университет. URL: https://www.tstu.ru (дата обращения: 02.12.2020).Tambov State Technical University. Available at: https://www.tstu.ru. (accessed 02.12.2020)Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации. URL: http://www.fa.ru (дата обращения: 02.12.2020).Financial University under the Government of the Russian Federation. Available at: http://www.fa.ru. (accessed 02.12.2020)Юго-Западный государственный университет. URL: https://swsu.ru (дата обращения: 02.12.2020).Southwest State University. Available at: https://swsu.ru. (accessed 02.12.2020)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.