Раренко Андрей Алексеевич, младший научный сотрудник отдела социологии и социальной психологии
ResearcherID: GLR-3850-2022
Нахимовский пр-т, д. 51/21, г. Москва 117418
Andrey A. Rarenko, Researcher Assistant of the Department of Sociology and Social Psychology
ResearcherID: GLR-3850-2022
51/21 Nakhimovsky Ave., Moscow 117418
Актуальность статьи обусловлена тем, что в ней обсуждается ставшая в последнее время особо значимой тема личностного успеха. Категория «успех» обсуждается в свете социокультурной парадигмы.
Цель исследования – определить роль категории «успех» в системе ценностей современных российских и китайских студентов, обучающихся в МГУ им. М. В. Ломоносова.
Задачи. В статье ставятся и решаются задачи: выявить основные составляющие категории "успех" в российской и китайской культурах через призму восприятия молодежи 18‒27 лет; проанализировать данные, полученные в ходе социального опроса при помощи электронного анкетирования в период с 1 по 31 мая 2024 г.; описать различия в отношении к категории «успех» в российском и китайском обществах.
Методология. Методами исследования послужили сопоставительный и сравнительный методы, а также метод анализа полученных данных.
Результаты. В процессе исследования были выявлены основные составляющие категории «успех» в российской и китайской культурах через призму восприятия молодежи 18‒27 лет, а также проанализированы полученные в ходе социального опроса при помощи электронного анкетирования в период с 1 по 31 мая 2024 г. данные, установлены различия в отношении к категории «успех» в современных российском и китайском обществах.
Выводы. Гипотеза о зависимости восприятия категории «успех» в национальных обществах от культурно-национальных особенностей нашла подтверждение. В современных российском и китайском обществах категория «успех» приобретает все большое значение и воспринимается как одна из базовых ценностей, обладающая символической властью. Китайские студенты в оценке себя и других ориентируются не столько на мнение окружающих, сколько на собственные ощущения. В этом отношении они оказались более самостоятельными и независимыми от общественного мнения, нежели российские студенты.
The relevance of the article is due to the fact that it discusses the topic of personal success, which has recently become particularly significant. The category of "success" is discussed in the light of the socio-cultural paradigm.
The purpose of the study is to determine the role of the category "success" in the value system of modern Russian and Chinese students studying at Lomonosov Moscow State University.
Objectives. The article sets and solves the following tasks: to identify the main components of the category "success" in Russian and Chinese cultures through the prism of the perception of young people aged 18-27; to analyze the data obtained during a social survey using an electronic questionnaire in the period from May 1 to May 31, 2024; to describe the differences in attitudes towards the category "success" in Russian and Chinese societies.
Methodology. The research methods were comparative and comparative methods, as well as the method of analyzing the data obtained.
Results. In the course of the study, the main components of the category "success" in Russian and Chinese cultures were identified through the prism of the perception of young people aged 18-27, and the data obtained during a social survey using electronic questionnaires from May 1 to 31, 2024 were analyzed, and differences in attitudes towards the category "success" in modern Russian and Chinese were established. societies.
Conclusions. The hypothesis about the dependence of the perception of the category "success" in national societies on cultural and national characteristics has been confirmed. In modern Russian and Chinese societies, the category of "success" is becoming increasingly important and is perceived as one of the basic values with symbolic power. Chinese students, in evaluating themselves and others, are guided not so much by the opinions of others as by their own feelings. In this regard, they turned out to be more independent and independent of public opinion than Russian students.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.