Особенности и проблемы социального самочувствия студенческой молодежи в условиях самоизоляции

Актуальность. В настоящей статье затрагивается особо актуальная в наши дни тема – проблема социального самочувствия в условиях самоизоляции как меры предупреждения распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19) (на примере студенческой молодежи). Ситуация, связанная с угрозой распространения новой коронавирусной инфекции, выходит за рамки нормального человеческого социального опыта, оказывает непосредственное влияние на социальное самочувствие и социальное здоровье населения в целом. От самоизоляции больше всего страдает молодежь.
Цель – выявить специфику влияния самоизоляции на социальное самочувствие и социальное здоровье студенческой молодежи в целом.
Задачи: изучить отношение студенческой молодежи к самоизоляции в связи с распространением новой коронавирусной инфекции; определить основные векторы влияния самоизоляции на свободное время студенческой молодежи; выявить основные виды деятельности студенческой молодежи в период самоизоляции; определить, от каких видов деятельности молодежи пришлось отказаться вследствие введения самоизооляции; выяснить, как самоизоляция повлияла на общение студентов с друзьями и близкими; провести критический анализ результатов проведенного социологического исследования.
Методология. В процессе работы над исследованием использовались как специальные методы социологии (онлайн-опрос), так и общенаучные методы (методы научного и системного анализа, синтеза, обобщения и научного абстрагирования).
Результаты. В представленных материалах приведены результаты авторского социологического исследования на тему «Социальное самочувствие студенческой молодежи в условиях самоизоляции». В ходе данного исследования был осуществлен сбор, обобщение и критический анализ полученной информации, касаемой специфики влияния самоизоляции на социальное самочувствие и социальное здоровье студенческой молодежи в целом.
Вывод. Новая коронавирусная инфекция масштабно и кардинально изменила жизнь всего социума. Одной из мер снижения распространения этой инфекции стала самоизоляция, которая оказывает различные эффекты на телесное, психическое и социальное здоровье каждого человека.

1. О дополнительных мерах по недопущению распространения COVID-2019: постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 30 марта 2020 г. № 9. URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/73724082/ (дата обращения: 14.10.2020).

2. Николаева Е. Д. Как социальная самоизоляция в условиях пандемии повлияет на состояние общества // Скиф. Вопросы студенческой науки. 2020. № 4(44). С. 172-175.

3. Касьянов В. В., Гафиатулина Н. Х., Самыгин С. И. Особенности и проблемы социального поведения в условиях режима самоизоляции российского населения // Гуманитарий Юга России. 2020. № 9(2). С. 51-63.

4. Васильева Е. Б. Физическая активность в период самоизоляции // Проблемы педагогики. 2020. № 5(50). С. 95-97.

5. Потомский В. В. Социальное здоровье населения как фактор индустриального развития // Известия РГПУ им. А. И. Герцена. 2008. № 69. С. 247-250.

6. Преликова Е. А., Белкина В. А. Влияние технической среды региона на социальное здоровье населения // Вопросы устойчивого развития общества. 2020. № 8. С. 171-177.

7. Преликова Е. А. Социальное здоровье в контексте управления // Образование и проблемы развития общества. 2018. № 2 (6). С 72-79.

8. Терещенко А. Г., Васильев Н. Г. Особенности социальной обусловленности девиантного и деликвентного поведения // Пролог: журнал о праве. 2016. № 1. С. 39-46.

9. Котлярова В. В., Киреева Л. Е. Виды страхов и саморегуляция поведения студенческой молодежи в ситуации вынужденной самоизоляции // Общество: социология, психология, педагогика. 2020. № 7. С. 70-76.

10. Жданова Т. Н. Влияние социальных факторов на психическое здоровье (на примере лиц с психическими расстройствами) // Вестник Санкт-Петербургского университета. Социология. 2013. № 2. С. 144-151.

11. Гафиатулина Н. Х., Касьянов В. В., Самыгин С. И. Социальный иммунитет российского общества в условиях угрозы коронавируса: риски социокультурной травматизации // Гуманитарий Юга России. 2020. № 9 (2). С. 147-158.

12. Иванова А. Д., Муругова О. В. Онлайн-образование глазами студентов и преподавателей (по итогам педагогического образования 2019 года) // Открытое образование. 2020. № 24(2). С. 4-16.